ਡੀ ਜੰਗ ਅਕੈਡਮੀ (ਜਰਮਨ ਯੰਗ ਅਕੈਡਮੀ) ਵੱਲੋਂ ਆਯੋਜਿਤ ਇੱਕ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ, 18 ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ 24 ਵਿਦਵਾਨ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਹੋਏ ਕਿ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਖੋਜ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਸਾਰ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਰੂਪ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ।

ਫ੍ਰੈਂਕਫਰਟ ਐਮ ਮੇਨ, ਜਰਮਨੀ - 2 ਤੋਂ 4 ਸਤੰਬਰ ਤੱਕ, ਛੇ ਮਹਾਂਦੀਪਾਂ ਦੇ 18 ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ 24 ਅਕਾਦਮਿਕ ਫਰੈਂਕਫਰਟ ਦੀ ਗੋਏਥੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਵਿੱਦਿਅਕ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਹੋਏ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ, ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਭਾਸ਼ਾਈ ਪਿਛੋਕੜ ਨੂੰ ਆਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਵਿੱਚ ਲਿਆਂਦਾ।

ਉਹ ਗਲੋਬਲ ਯੰਗ ਅਕੈਡਮੀ (ਪੋਲਿਸ਼, ਰੋਮਾਨੀਅਨ) ਅਤੇ ਬੈਲਜੀਅਮ (ਡੱਚ), ਕੋਲੰਬੀਆ (ਸਪੈਨਿਸ਼), ਫਿਨਲੈਂਡ (ਫਿਨਿਸ਼), ਜਰਮਨੀ (ਜਰਮਨ), ਹੰਗਰੀ (ਹੰਗਰੀ), ਭਾਰਤ (ਅਸਾਮੀ, ਪੰਜਾਬੀ), ਇੰਡੋਨੇਸ਼ੀਆਈ (ਇੰਡੋਨੇਸ਼ੀਆਈ), ਕੀਨੀਆ (ਕਿਮੇਰੂ), ਲਿਥੁਆਨੀਆ (ਲਿਥੁਆਨੀਆ), ਨੇਪਾਲ (ਨੇਪਾਲੀ), ਨਾਈਜੀਰੀਆ (ਯੋਰੂਬਾ), ਨਾਰਵੇ (ਨਾਰਵੇਈ), ਫਲਸਤੀਨ (ਅਰਬੀ), ਸੁਡਾਨ (ਅਰਬੀ) ਅਤੇ ਸਵਿਟਜ਼ਰਲੈਂਡ (ਫ੍ਰੈਂਚ, ਜਰਮਨ) ਦੀਆਂ ਯੰਗ ਅਕੈਡਮੀਆਂ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਸਨ ।

ਵਿਦਵਾਨ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਭਾਸ਼ਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਫਿਰ ਵੀ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ' ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਮਿਲਦੇ ਹਨ ਕਿ ਭਾਸ਼ਾ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਭਾਗੀਦਾਰੀ, ਪਹੁੰਚ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਤੇ ਦਾਇਰੇ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਮੀਟਿੰਗ ਨੇ ਅਜਿਹੇ ਚਿੰਤਨ ਲਈ ਇੱਕ ਮੰਚ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਮੌਕਿਆਂ ਅਤੇ ਚੁਣੌਤੀਆਂ, ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਹੀ ਮਾਨਤਾ ਦਿੱਤੀ ਗਈ।

ਡੀ ਜੰਗ ਅਕੈਡਮੀ ਦੇ "ਭਾਸ਼ਾ" ਵਰਕਿੰਗ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਇਸ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਭਾਸ਼ਾ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਗਈ; ਇਸ ਵਿੱਚ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਦੇ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਤੱਤ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਬੇਦਖਲੀ ਦੇ ਇੱਕ ਸੰਭਾਵੀ ਕਾਰਨ ਵਜੋਂ ਵਿਚਾਰਿਆ ਗਿਆ। ਚਰਚਾ ਦੌਰਾਨ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ, ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਫਲਤਾ ਅਤੇ ਕੰਮਕਾਜੀ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ, ਅਕਾਦਮਿਕ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸ਼ਕਤੀ ਦੀ ਵੰਡ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਹਿੱਤਾਂ, ਅਤੇ 'ਵੱਡੇ ਭਾਸ਼ਾ ਮਾਡਲਾਂ' (large language models) ਦੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਬਦਲਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ।

ਅਕਾਦਮਿਕ ਕੰਮ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ 'ਤੇ ਦਿਨ ਬ ਦਿਨ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਕਾਫ਼ੀ ਫਾਇਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਪਰ ਨਾਲ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਵੀ ਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਇੱਕ ਗਲੋਬਲ ਭਾਸ਼ਾ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਆਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਸੌਖਾ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਫਿਰ ਵੀ ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰਤਾ ਅਕਾਦਮਿਕ ਖੇਤਰ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਅਤੇ ਗ਼ੈਰ-ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਖੋਜ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ।

"ਗਲੋਕਲ" ਖੋਜ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ ਦੇ ਨੇੜੇ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ — ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਾਂਝੇ ਪਰ ਸਥਾਨਕ ਤੌਰ' ਤੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ— ਵਿਦਵਾਨਾਂ, ਵਿੱਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਚੋਣ ਨੂੰ ਖੋਜ-ਕਾਰਜ ਦਾ ਇੱਕ ਅਟੁੱਟ ਹਿੱਸਾ ਮੰਨਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਸ ਮੀਟਿੰਗ ਦੀ ਸਮਾਪਤੀ ਇਸ ਸਾਂਝੇ ਸੰਕਲਪ ਨਾਲ ਹੋਈ ਕਿ ਇਸ ਚਰਚਾ ਨੂੰ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਦੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਵਿੱਦਿਅਕ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਤੱਕ ਅੱਗੇ ਵਧਾਇਆ ਜਾਵੇਗਾ।